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浅析体育教学中创造思维的培养

俞连池  
【摘要】:二十一世纪将是科学技术,世界经济高速度发展的时代,国际国内的各种竞争将会更加激烈。为了使我们的国力适应国际形势的发展,处于不败之地,就要转变观念,探索教育改革,培养高素质的创造形人才。确定教育必须与培养学生的创新精神和创造能力为重要目标。故而,就应该培养学生的创造思维,其主要是培养学生的抽象、概括、想象力;培养学生思维的广阔性、深刻性、独创性、灵活性等。针对以上论述,本文笔者通过运用迁移加强训练的方法,发展学生的思维;通过有序语言的训练,培养学生的逆向思维;通过多角度的训练,提高学生的发散思维,锻炼学生思维的广阔性、深刻性;通过学生自己动手的训练,培养学生的创造力;通过创新思维的训练,培养学生创新的态度。从而进一步改进了原来的“以老师为中心,以课本为主导”的单一教学模式,使学生在学习中逐渐成为“学生为主体”的教学模式,同时也培养了学生们的创造思维。

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