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大学英语网络自主学习中教师角色定位的研究

韦美璇  
【摘要】:随着现代信息技术特别是网络技术的发展,采用各种形式的网络学习和教学成为大学英语教学发展的总趋势。本文通过在实践中分析、比较教师参与学生网络自主学习活动前后学生学习的效果和对学生进行问卷调查的分析,研究和论证大学英语网络自主学习中教师角色定位的问题,认为在网络自主学习辅助课堂教学的模式下,教师应该成为学习研究者、策划者、指导者和评价者。

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