大学英语大班教学互动性研究

【摘要】：在中国大学英语教学的总体环境下,结合北京农学院英语教学的特点,探求大班教学存在的问题与特点,试图找到一条有益于教学环节的互动性,充分调动教师与学生的积极性,且切实可行的教学方法,从而让英语课耳目一新。

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前20条

1	许俊琳;许萍;;培养兴趣与尊重个性——艺术类学生课堂学风建设初探[J];科教文汇(上旬刊);2011年09期
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前3条

1	李宁;牛亚卿;;大学英语大班教学互动性研究[A];都市型高等农业教育教学改革论文专辑[C];2007年
2	陈丽清;;新的英语教学模式——民主与互动性教学[A];语言与文化研究（第六辑）[C];2010年
3	姜华;;《城市标识系统设计》课程的教学方法总结与探索[A];首届中国高校美术与设计论坛论文集（上）[C];2010年

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前8条

1	黄琳;对外汉语综合课教学法研究[D];黑龙江大学;2010年
2	周清丽;高校英汉双语教学特点与模式研究[D];重庆大学;2010年
3	方红兰;课例研究在促进英语新手教师专业学习中的作用[D];南京师范大学;2011年
4	杨静;独立学院英语课堂的话语分析[D];长春工业大学;2011年
5	蔡剑媚;基于合作学习理论的高中英语听说课堂教学互动研究[D];华中师范大学;2011年
6	常帅;新课程改革下高中英语课堂互动教学研究[D];辽宁师范大学;2011年
7	王双燕;初中思想品德课互动式教学法研究[D];山东师范大学;2011年
8	胡曙光;中学政治课自主性学习课堂建构研究[D];河南大学;2012年

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前4条

1	黄一琨;中欧：从混乱中脱颖而出[N];经济观察报;2003年
2	杨兰、仇大成;合理运用评价方法优化信息技术教学[N];中国电脑教育报;2003年
3	樟树中学徐艳;高中语文教学互动法[N];宜春日报;2010年
4	朱道平;如何提升一线员工的销售力？[N];人民邮电;2011年

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