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李荣安  麦肖玲  
【摘要】:正The last three decades has witnessed a burgeoning comparative education as a field of study in Asia.In China comparative education has taken a phenomenal course from a small and relatively low-key field in search of an identity in the late 1970s to a vibrant one today with a sizable group of scholars across the country,seeking to integrate Western knowledge to the Chinese knowledge system for advancement and enhancement of Chinese education.In this paper we analyze the features of foreign knowledge adaptation in China and the strategies adopted to turn it from submissive transfer to integrated knowledge,which would then be presented as autonomous Chinese knowledge to the world for interaction on an equal footing with the countries of origin of the knowledge in a diverse,global world.The process involves socio-cultural adaptation and a change in ownership of knowledge.We conducted a two-tier investigation.First,we studied the development and nature of comparative education in China.Second,we conducted a bibliometric analysis of the entries in the last nine years(2001-2009) of Comparative Education Review(Bijiao jiaoyu yanjiu),which is the most prominent journal in the field in China,to chart the evolving nature of the field.We then discuss the discourse on the issues and directions in the field,which signifies an attempt to move away from knowledge transfer to knowledge interaction in the development of comparative education in China.In this study,we have found that comparative education is China-centric in the way that it is regarded as a means of knowing what happens in"foreign countries".However,the process has become an almost exclusively"look West"approach,especially looking towards the United States in its comparisons.Yet this approach is far from uncontested and there are strenuous efforts made by Chinese scholars to reconstruct comparative education with Chinese characteristics,at least moving comparative studies from knowledge transfer to knowledge interaction for the benefit of the development of education in China.The review of this development is therefore itself a case study of the process of adaptation of foreign knowledge to a particular cultural context interplayed with transplantation,indigenization and integration.

中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 ;Lode Gold Deposits in Eastern Segment of the Northern Orogenic Belt of China:Products of Combined Metallogenesis[A];中国科学院地质与地球物理研究所2001学术论文汇编(第四卷)[C];2001年
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9 ;The Cultural Relics Distribution Characteristics Along the Canal Line and Appraisal of its Influence by the Middle Route Project for Water Transferring from South to North China[A];中国科学院地质与地球物理研究所二○○三学术论文汇编·第三卷(地球环境·工程地质与灾害)[C];2003年
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中国博士学位论文全文数据库 前10条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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中国重要报纸全文数据库 前10条
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2 ATEN China北京宏正腾达科技有限公司;ATEN China全面出击通信展[N];通信产业报;2010年
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5 商容;ChinaNet将提速16倍[N];中国电子报;2000年
6 本报记者 陈格葛;Ispo China让户外走近生活[N];中国纺织报;2011年
7 ;Chinadatabase平均日增4000条记录[N];计算机世界;2004年
8 叶静;冲浪亮相LinuxWorld China 2000[N];通信产业报;2000年
9 记者 赵霞;ChinaCache为网站“救急”[N];计算机世界;2003年
10 商报记者 李鹏;China Joy上海闭幕 网游业遭遇“十年之痒”[N];中国图书商报;2010年
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