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大学逻辑教学的定位与改革

杨甘霖  
【摘要】:正 首先要说明的是,在本文中,“大学逻辑”这一概念并不是一个很严格的概念,仅指作为大学本科(含专科)基础课程的逻辑课,大体类似非中文专业学生所学的“大学语文”,非英语专业学生所学的“大学英语”,非法律专业学生所学的“法律基础”。笔者认为,我国大学逻辑课定位有误,面临危机,急待改革。本文旨在针对每况愈下的逻辑教学的客观现实,提出个人拙见,以期引起必要的关注和支持。

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