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生态环保教育与舞台表演艺术的融合——以麋鹿苑的科普剧编演为例

张楠  
【摘要】:麋鹿苑科普剧的发展,先后经历了初创期、发展期、成熟期、扩展期4个阶段。剧目《小麋鹿回家记》是麋鹿苑将科学与艺术相融合的尝试之一。排演过程中,科普人员和艺术工作者经过反复沟通,从剧本的撰写与修改、舞台表演的初期策划、科普人员的表演培训、专业导演的剧目指导、道具的优化与升级等方面促进了科学与艺术的碰撞交融,达到了二者各尽所长,规避短板的良好科普效果。其科普效能的主要源泉包括:科学为艺术提供创作素材;科学为艺术保证科学性,提供平台;艺术为科学增加表现形式;艺术为科学吸引受众,增加资源渠道等。在未来的生态环境教育中,科学与艺术的融合仍值得进一步的研究和探索。二者犹如鸟之两翼不可分割。

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