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“有效指导名著阅读,提升语文核心素养”的策略初探——以《水浒传》名著指导实践为例

欧阳婕琼  
【摘要】:教育改革的不断深化对语文课程及教学都提出了更高的要求,以顺应时代的变化和发展。本文就目前在名著阅读教学上的内容进行相关阐述,分析了所在初中的名著阅读的现状,认识名著阅读对于初中学生的价值和意义,结合教学实践进行了名著阅读指导有效性的初步探索。

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