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生物学实验教学中心开放式运行刍议

任建武  郑彩霞  胡青  
【摘要】:实践教学对生物学创新人才培养至关重要。为了适应新的教学内容和教学模式,提倡研究型、主动型学习,根据不同层次需求,生物学实验教学中心以多种形式向本科生开放教学实验室,让学生成为实验的主体,实验性质由验证型向设计型、综合型、创新型过渡,使学生处于教学的中心地位,有利于调动学生的学习积极性,激发学生解决问题的兴趣;同时,提高实验空间、仪器设备的利用效率,强化实验教学中心的服务功能。实验室开放式运行,强调安全显得更加突出、具体,对实验技术人员和教师提出了更高要求;客观上也迫使同学们增强自我管理能力,使其责任心更强,锻炼了与人沟通能力,有利于学生独立思考、独立工作,促进学生树立创新精神,提高分析问题和解决问题的能力。

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