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基于认知规律的高职机械制图课程改革的探索与实践

杨妙  李丽  
【摘要】:相对于传统的机械制图课程教学,在企业调研的基础上划分零件为板类、轴套类、盘盖类、叉架类、齿轮和标准件五类典型零件,课程改革中采用典型零件的项目化教学,每一类零件为一个项目,分七步使学生掌握识图和制图的基本知识与技能,结合计算机辅助制图软件帮助学生实现平面—空间—平面思维方式的转变,达到掌握知识,提高技能的目的。通过两轮的教学实践表明,课程改革之后,学生的学习兴趣浓厚,制图和识图和能力具有较大幅度提高。

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