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《全国职教德育教学研究会2012年职业素养内涵与训练研究专辑》2012年
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“五维度三级递进人才培养模式”案例浅析

张建英  
【摘要】:当前卫生学校的学生生源差,由于学习、生活和行为习惯养成方面的缺失,相当一部分学生学习积极性低,责任感淡漠,缺乏组织纪律性。本文以2009级护理118班学生为例,阐述通过"五维度、三级递进人才培养模式"让学生发生巨大变化,证明了该模式在职业素质培养方面的作用。
【作者单位】:大理卫生学校
【分类号】:G712.0;R-4

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【参考文献】
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【共引文献】
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