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《全国德育教学研究会2011年年会论文集》2011年
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护理专业中专生多元智能的调查分析

何颖梅  余婧  
【摘要】:目的了解护理专业中专生多元智能现状,为中专层次护理教育提供参考。方法在新生入学第2周,采用寻找我的智能优势问卷,对2009级391名护理中专生进行调查。结果护理中专生的八项智能平均得分分别为人际交往智能18.40±2.45、音乐一节奏智能17.28±2.32、自知一自省智能15.13±2.84、言语—语言智能14.33±3.45、视觉一空间智能13.74±4.18、自然观察智能13.67±3.24、身体一运动智能13.55±4.63、逻辑一数理智能13.20±3.96(满分25分)。结论护理中专生确实是各个方面都相对处于劣势的一个群体,就此提出几点提高中护生多元智能水平的教育策略:正确看待学生的智能水平,尊重学生的个体差异,平等对待学生;运用多元智能理论指导教学,促进学生个性健康发展;树立灵活多样的评价观。
【作者单位】:广西柳州市卫生学校
【分类号】:G712.0;R47-4

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