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6岁至8岁重度弱智儿童认知特点浅析

马廷慧  马光  
【摘要】:正近年来,弱智教育工作者十分重视智力偏低儿童的学前教育研究。由于生源个别差异大,实践经验少,对弱智儿童早期教育康复训练的原则、方法、内容、形式仍在探索之中。重度弱智儿童的学前教育需要深入研究。对弱智儿童进行有效的教育训练不仅要了解他们生理特点,还要了解他们心理特点。教师用发展的观点分析他们的潜能和接受教育训练的可能性,从而确定恰当的教育训练方案。

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