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音乐心理剧对流浪儿童自尊水平干预的研究

杜丽丽  
【摘要】:本研究采用单因素实验设计方法,以定量研究和定性研究相结合的方式,选择自尊水平低、有情绪和行为问题的15名流浪儿童,随机匹配为实验组和控制组,采用音乐心理剧对实验组进行为期5周共21次治疗。研究的目的在于探索音乐心理剧对流浪儿童自尊水平的影响。研究假设是:1.音乐心理剧可以有效提高流浪儿童的自尊水平。2.自尊水平的提高对于流浪儿童的焦虑情绪有缓解作用。通过干预活动,实验组缺陷感量表的前测分数均值为1.25,后测分数均值为35.63;t检验分析后得出P0.01,实验组的缺陷感量表得分前后测具有统计学意义。实验组被试缺陷感量表的前后测差值的均值为34.38,控制组被试缺陷感量表的前后测差值的均值为.3.29,经过U检验分析,P0.05有统计学意义。因此, 说明音乐心理剧对流浪儿童的自尊水平干预是有效的,支持了本研究的第一个假设。实验组被试缺陷感量表与焦虑量表的相关性检验的统计结果显示,虽然自尊水平的提高与焦虑情绪的降低之间有负相关趋势,但是,二者之间并无显著性相关。说明本研究的第二个假设,即自尊水平的提高对于流浪儿童的焦虑情绪有缓解作用并未得到支持。

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