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《中国职业技术教育学会2006年学术年会论文集》2006年
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学科交叉式项目教学法在实践中应用问题的研究

王玲  陈军  
【摘要】:正在我国职教界,教育专家以及教育工作者在总体上对德国职业教育中的“双元制”教育模式,“行动导向教学法”教育理念都给予高度评价,但由于语言和信息传输的原因,我国多数职教工作者对具体项目开发、课程开发的微观环节还不甚明晰,职教界对其理解也还停留在对理论的
【作者单位】:天津大学职教学院 同济大学职教学院
【分类号】:G712.4

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