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《科学发展 和谐社会 职教创新——中国职业技术教育学会2005年学术年会论文集》2005年
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高职教育“双师型”教师队伍建设的研究和实践

彭民璋  
【摘要】:正高等职业技术教育(以下简称高职教育)按照ISCED教育分类,处在与普通学科教育并列的第三级教育、第五层次位置上。在我国,它作为一种新的高等教育类型于20世纪90年代迅速发展起来。发展的主体是通过专科学校、成人高校、职业大学的改制和部分中专升格形成的(即“三改一补”)。这是我国根据自身国情作的选择。我国是发展中国家,由于历史原因,知识与技术、理论与实践、学校与社会三种关系的脱节深刻地影响着我国的高职教育。“三改一补”的院校带着以“学校为本位”办学模式和学科教育模式的传统影响走上了高职教育的舞台。出路在哪里?
【作者单位】:广西职业技术学院
【分类号】:G715.1

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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
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