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《Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 4)》 2010年
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远程学习者学业发展影响因素研究

罗发奋  
【摘要】:为探索中国远程学习者完成学业影响因素的结构与编制测查工具,以国外相关问卷和量表为基础,结合国内文献与对远程学习者、远程教育专业人士的访谈所获得资料,编制了远程学习者学业发展影响因素问卷,并对400名远程学习者进行了施测。问卷回收数据的探索性因素分析表明,远程学习者学业发展的影响因素可以概括为学习外职责、机构支持服务、学习方法、社会性支持、专业内容适宜性、信念与努力6个基本维度,包含33个项目。检验表明编制的量表具有较好的信度和效度,可以作为相关研究的工具。

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