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试论高等学校非哲学专业的逻辑教学

杨树森  吴俊明  
【摘要】:正在中国逻辑学会第六次代表大会暨学术讨论会(2000,重庆)上,针对当时逻辑学界正在激烈争论的“高校逻辑教学是否要用现代逻辑取代普通逻辑”的问题,笔者提交了一篇题为《论高校逻辑教学的几个层次》的论文,明确提出高等院校的逻辑教学应该用层次理论加以分析:(1)必须区

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