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《2007年浙江省医学教育学术年会论文汇编》2007年
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基于建构主义理论的以学生为中心的外语课堂教学研究

徐亚丽  
【摘要】:正建构主义(Constructivism)学习理论是认知学习理论的一个重要组成部分,它认为个体的认知发展与学习过程密切相关.随着多媒体和网络技术在教学中的广泛应用,建构主义学习理论显示出其强大的生命力,备受教育工作者和英语教学者的欢迎,它作为当今教育心理学的最新理论对学习和教学做了全新的解释.建构主义认为学习不是被动的接受,也不只是书本知识的获得,而是一种
【作者单位】:外国语学院
【分类号】:H09

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