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《2006年浙江省医学教育学术年会论文汇编》2006年
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护理临床教师职业素养对高护生的影响探析

沈勤  高菲菲  
【摘要】:正护理学是一门实践性学科,有自己独特的教育方式,护理教育很大程度上体现在护理临床教育过程中。护理临床教学是帮助学生将以往学到的基础知识与有关诊断、治疗与护理病人的操作技能相结合,获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。在高等护理教育中,临床教学既是学生通过临床实践把所学的理论知识转变为专业技能的重要途径,也是学生通过专业实习接触社会、服务患者、强化专业服务意识、确立专业思想信念、形成正确专业思想的关键过程。临床教学质量的优劣直接关系到护理院校向社会输入合格护理人才的问题,而临床教学质量在一定程度上取决于临床教师质量。护理临床教师作为临床实践教学的组织者和指导者, 其职业素养的高低,对学生的成长产生着深刻的影响,对高等护理合格人才的培养有着特殊的意义。
【作者单位】:浙江中医药大学护理学院 浙江中医药大学护理学院
【分类号】:R-4

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