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利用课堂观察促进教师教学行为改进的研究报告

崔建  尹俊恒  
【摘要】:课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。面对当前课堂教学中无效低效教学行为充斥课堂的现象,如何提高课堂教学的实效性,已成为广大的一线教师以及教育研究部门迫切需要解决的问题,然而解决之路又在哪里呢?我们认为当务之急是要对当前课堂教学中教师在教学上的的无效低效行为进行观察、分析,找出原因所在,并针对这些行为进行改进性的行动研究。本报告概述了课题组近两年来的研究过程和主要成果,总结出了一些课堂观察实施的有效途径以及教师教学行为改进的方法。

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