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《国家教师科研专项基金科研成果2018(一)》2018年
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初中英语课堂情境教学的应用策略分析

高春妮  
【摘要】:在初中英语课程教学中采用情境教学的模式,能够将课堂教学的中心由教师转变为学生,恰好符合新课程改革中明确学生主体性的教学理念,将抽象的英语知识的学习融入能够让学生感知到的情境教学活动中,能够转变目前我国初中生英语口语表达能力差的现状,提升学生的英语学习兴趣,提高他们的语言水平,进而培养学生的英语思维能力。本文主要针对初中英语课程教学中情境教学的应用策略进行了分析,希望能够对我国初中阶段的英语教学有所帮助。
【作者单位】:陕西省富平县白庙学校
【分类号】:G633.41

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