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《国家教师科研专项基金科研成果2018(一)》2018年
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基于培养职业能力的高职应用文写作教学反思

陈迪  
【摘要】:高职应用文教学应以培养职业能力为导向,积极发挥写作能力与职业能力的整合功能,才能有效增强高职学生职场竞争力。本文结合当前应用文写作教学现状进行反思,拟从创新课程设置、取舍教材内容、提升学生兴趣和提高教师素质等方面,提出基于培养职业能力的高职应用文写作教学新策略。
【作者单位】:重庆能源职业学院
【分类号】:G712;H152.3-4

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