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《国家教师科研专项基金科研成果2018(一)》2018年
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浅谈聋校文言文教学

霍先萍  
【摘要】:正语文学科直接担负着聋生的语言教学任务,是形成和发展聋生语言能力的重要途径。聋生由于受自身生理条件的限制,听力的残疾直接影响了聋生语言发展,导致学习语言困难,对文言文的学习更是难上加难。但在教学实践中,这些古代名篇佳作既是重点又是难点。作为一名特教语文老师,激发聋生学习文言文的兴趣,提高文言文教学水平是我们义不容辞的责任。一、创设氛围,激发兴趣常言说:良好的开端是成功的一半,语文教学尤其如此。课堂导入是教师在课堂教学起始环节中采用
【作者单位】:山西省晋中市特殊教育学校
【分类号】:G633.3;G762

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