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《学习贯彻教育部教育标准科研成果汇编》2018年
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小学数学课堂的有效教学策略

陈敏婷  
【摘要】:实施素质教育的一个十分重要的问题,就是要着眼于21世纪人才素质的要求,在课堂教学中创造条件让学生主体性得到发展,培养有扎实的数学基础和较强的适应能力,又有独立的人格和创造精神的开拓型人才。有见及此,本文对小学数学课堂的"调速"、"调温"、"调谐""调味"和进与退的智慧等教学策略进行研究,力求使数学课上得更加生动有趣,更加富有"数学味",让孩子们在数学的王国里流连忘返。使得在教学中,教师能时时处处站在学生的角度来思考教学方案,考虑课堂结构,把学生真正当成学习的主人,充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生生动活泼、主动、有效地进行学习,让全体学生自始自终主动积极地参与到学习的全过程之中。
【作者单位】:广州市越秀区清水濠小学
【分类号】:G623.5

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