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《国家教师科研专项基金科研成果(十四)》2017年
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尊重教育规律,让生命自主成长

武红华  
【摘要】:正教育规律是不以人的意志为转移的客观事物内在必然的本质性联系,是教育现象同其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的固有矛盾,或彼此间的内在联系。自主成长就是自己提出目标,制定计划,并采取措施,克服困难去达到目标的行为。那么,尊重教育规律,让生命自主成长,其主旨是"育人为本,成就为旨"。一是尊重幼儿年龄特点和身心发展规律,培育自立自信乐创造、合作乐群善交往的幼儿。二是尊重教师成长需求和发展需要,培养有目标、具仁德、勇担当、肯创新的教师。三是尊重幼儿园可持续
【作者单位】:北京市怀柔区第四幼儿园
【分类号】:G617

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