高中数学教学的困惑与对策
【摘要】:正如何才能学好数学这个问题是老师和学生的渴求多年而一直未解决的办法,本人认为,兴趣是最好的老师,只要有兴趣了,什么问题都不是问题了,自然适合你的方法你自己就找到了。课堂教学中,只有努力地满足学生的认知活动,才能让学生爱学、好学、乐学,积极主动地参与教学过程。对学生学习需求的分析与研究,体现在以下二个方面:一、在新授课中无视学生的认知需求例如在函数的奇偶性第一课时的教学中,大部分教师都采用在学生已经熟悉的函数单调性的基础上,联系数和形,但没有站在学生的角度来思考问题:为什么要研究函数的奇偶性?其意义何在?价值是什
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