互联网在整本书阅读中的运用

【摘要】：正引言北斗小学早在2008年就参与了中国和联合国儿童基金会爱生远程教育的整本书阅读项目的研发,最早开始研发了整本书阅读案例,案例和整本书阅读策略指导课在全区进行推广,得到广泛认可。整合学校"智慧北斗"与"特色校本课程"——整本书阅读课程,两大核心竞争力,学校从战略高度出发,探究两者的结合体。探究"互联网+小学语文整本书阅读的实践与研究"的有效路径,以此为切入点,培养学生的核心素养,促进学生的全面发展、可持续发展,为学生的未来而教,为学生的多元发展奠定基础。