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《国家教师科研专项基金科研成果(语文建设卷3)》2013年
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“反转式教学”在小学语文阅读教学中的尝试

邹莉  
【摘要】:正在教学中,我们发现很多时候学生可以自己阅读教材、学习知识,并不需要教师讲授,而当学习遇到困难的时候,学生却真心需要教师和同伴的帮助。但由于课堂上教师的讲授占用了太多的宝贵时间,使得这种期望没有足够的时间而无法实现。基于这种现象,我们想,如果把课堂讲授知识和课下内化知识的结
【作者单位】:江苏省无锡新区实验小学
【分类号】:G623.2

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