《中国教师发展基金会“全国教师队伍建设研究”科研成果集（四川卷）》2013年

培养不同层次学生学习能力的尝试——遂宁一中高中数学教学实践经验总结

【摘要】：正近年随着学校根据学生成绩的分班教学,成绩接近,学习能力差不多的同学分入一个班学习。实践中我深深体会到:教学中老师付出了艰苦的劳动。大多数学生辛辛苦苦地在学习,但是效果不好,质量不高,能力也较差,原因何在?出路在哪里呢?在这种情况下,我在学校领导和同志们的支持下,在我校数学教研组,特别是备课组老师的帮助下,进行了大量个案的研究和实践,从2003年秋季开始,分别对2007级,2010级,2013级三届学生实践研究,到现在为止,总结自己的一些心得体会。

【作者单位】：四川省遂宁市第一中学校
【分类号】：G633.6

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