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实验探究之中的“思”

范仰忠  
【摘要】:正实验探究之中,我认为课中的动手(实验操作)和动脑(思维)是密不可分的一对连襟,动脑即课堂学习中的思维,思维是课堂学习中的核心载体。科学课中的实验操作只是动动手而以,如果没有任何思考,那是对实验器材的亵渎;没思考的实验操作过程中学生看似热热闹闹,课堂气氛活跃,但学生头脑中空空如也,当你问从实验得到什么收获,学生只是摇头示意。针对这些无效的实验过程,我根据我的课堂实际,我认为实验中应从下面三个方面引导学生进行思维训练:

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