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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(黑龙江卷)》2010年
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什么样的课算一堂好课

李倩  
【摘要】:正什么样的课算一堂好课?仁者见仁,说法不一,结合几年的课改实验谈一点粗浅的看法。一、发挥好教师的主导作用教师的角色定位能直接反映教师的教学理念。传统的师授生受的教学方式以受到严峻的挑战,教
【作者单位】:黑龙江省大庆市火炬小学
【分类号】:G622

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