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概率应用教学设计——数学学科教学体现素质教育要求

朱道权  钟容  
【摘要】:正研究背景:我国教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准》中,将"统计与概率"与"数与代数"、"空间与图形"、"实践与综合应用"这三大领域一起,组成了新一轮课程改革的主体部分。概率论的教育价值不仅在于其本身在数学、经济学、生物学等学科的基础地位,就中学生而言,更起

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