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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(浙江卷)》2010年
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作为一种理念“开放—自主”培训具有抽象的概括性和深刻的思辩性

徐杭伟  孙国方  
【摘要】:正理念,即指一种信念、思想、观念。培训理念,即培训主体对培训的性质、规律及发展趋势的概括性理解。从校长开放、自主性培训产生的背景、现状及发展可以看出,开放、自主性培训是相对于传统的培训院校集中培训,一统天下的僵硬的封闭性培训而提出来,是为改变校长培训在内容、形式、途径、方法上具有一定的划一性,旨在突破传统的单一化、封闭性校长培训模式,探索适应新形势发展需要的、行之有效的多元化、开放性、自主性培训模式而进行研究。
【作者单位】:浙江省台州市椒江区教师进修学校
【分类号】:G471.2

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