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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)》2010年
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新高考探究能力考查的脸悄悄在变

黄育庆  张银焕  
【摘要】:正探究性学习依据的主要理论是源于瑞士认知心理学家皮亚杰提出的建构主义学习理论.其核心可以概括为:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.通常包括创设情境、合作交流、意义建构等要素.
【作者单位】:湖北省襄樊市襄阳区六中 湖北省襄樊市襄阳区张湾一中
【分类号】:G634.6

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