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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(河北卷)》2010年
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优化教学资源配制提高课堂教学效果的研究与实践

刘玉东  
【摘要】:正一、问题的提出(一)教学资源的内涵课堂教学从根本上说是社会的,可供教学活动利用的一切事物,物质的、精神的、校内校外的、有形的、无形的均可说是教学资源,如课堂教学时间、教学资料(包括课程内容和教辅资料)、教学设备、教学环境、教学群体、教学技术(教法学技、应用技术、信息技术),都可作为课堂教学资源,可供开发和利用。教学资源的内涵会随着社会的发展和时间的推移而日趋丰富。
【作者单位】:河北省滦县第一中学
【分类号】:G633.8

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