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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)》2010年
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让学生在评价中和谐发展——记湾仔小学五星学生评价

陈伟杰  
【摘要】:正在多年的工作中我们有这样一个体会,每学期期末的"三好学生"评价方法,对于未来社会对人才的需求,对于学生的综合素质指标都过于单一和粗线条,更重要的是对学生评价面太狭小,不便于多层次、多渠道的评价每一个学生,达不到让学生人人都有目标,人人都有进步,人人都有自信,人人都有成功的喜悦。因此,在2006年9月我校取消"三好学生"评价,改为"五星学生"激励性评价,并配合学习奖券奖励制度,从而使各方面素质得到不同层次的提高。
【作者单位】:广东省珠海市香洲区湾仔小学
【分类号】:G629.2

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