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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)》2010年
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试论“多元智能”观念下的师德修养

李尚宁  
【摘要】:本文从教师个体角度,谈教师拥有"多元智能"的教育观念之后,将给教师的教育公平意识、社会平等观念、学习习惯、工作职责、身心发展与自我评价等方面的师德修养所带来的影响。
【作者单位】:嘉应学院梅州师范分院
【分类号】:G451.1

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