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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(福建卷)》2010年
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教学设计训练:促进教师专业成长的有效途径

陈驹  
【摘要】:从教师专业发展的阶段性来看,教师从胜任教学到成为优秀教师,是教师成长和成功的关键期,这成长过程也就是教师综合素养与创新能力的提升期。从教师培训和学习方式的有效性来看,对教师进行"教学设计"的专门训练,会使教师解决实际问题的能力得到有效增强,它对教师的其他培训学习内容和方式更具冲击力和整合功能。新课程学习的特点是以学生为中心的建构主义学习,因此在当前教师专业发展培训中,突出教学设计训练是促进教师专业成长有效的,且是务实而快捷的途径。
【分类号】:G451.1

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