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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(新疆卷)》2010年
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从幼儿园美术教育活动中看环境教育

周冰  
【摘要】:面向21世纪的幼儿教育,面临着如何把环境教育纳入现代科学教育,又如何把握好幼儿环境教育特点,这些是值得我们讨论研究的问题。幼儿对于美术绘画活动具有极大的兴趣爱好。在绘画教育过程中渗透环境教育,是非常有效的教育手段。因此要为幼儿创设宽松、自由、和谐、充满情感色彩的审美环境。在开展美术活动中,营造环境和氛围是非常重要的。如何在美术活动中渗透环境教育,增强幼儿的环保意识,这对我们幼儿教育工作者来说是个崭新的课题。教师可通过环境布置、音乐、文学、影视等艺术手段,创设良好的教学情境。同时,教师还要注意情感的交流,包括教师和幼儿的情感交流,幼儿之间的情感交流。教师面对审美对象要有再造想象和感悟,将自己的感受与幼儿交流,同时启发幼儿投入自己的情感,用个别幼儿的情感体验来影响其他幼儿,以达到情感共鸣的效果。
【作者单位】:伊犁州苗苗幼儿园
【分类号】:X-4

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