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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(天津卷)》2010年
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高职学生学习质量评价改革探索

宋昭  
【摘要】:目前高职院校普遍使用的学生学习质量评价体系已不适应工学结合人才培养模式改革的需要,需要改造成基于工作任务的学生学习质量评价体系。它是与基于工作任务和工作过程的人才培养模式、教学模式、教学方法相匹配的。它的特性是突出职业性、它由过程性评价、社会性评价、综合性评价、追踪性评价等方面组成。
【作者单位】:天津电子信息职业技术学院
【分类号】:G712.4

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