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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(四川卷)》2010年
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一次冷场的校本研修后的思考——形成教师需要的研修

胡渊  
【摘要】:正在一次的语文组活动中研讨现场频频冷场,老师们仿佛无话可说,感觉上听课与评课的成两条平行线。我在之后的几次跟进听课时留心观察了听课老师们的情况,发现听课的时候老师们记录的是教学的全过程:教学环节、教师提问、学生答语。而评课时他们都是在基于其个人知识背景各说各的观点,话题聚焦度不高,没有实质性的思想交流、理念的碰撞。问题在哪里?
【作者单位】:四川省成都市站东小学
【分类号】:G623.2

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