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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(上海卷)》2010年
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开发和利用有效资源,整合于幼儿园课程

俞丽丽  
【摘要】:正所谓课程资源,从广义说是指实现教育目标的各种有利因素,狭义的课程资源是指完成教育任务的直接因素。所以,我们认为:幼儿自身就是宝贵的课程资源,教师是动态的课程资源,幼儿园是直接重要的课程资源,家庭社区是不可忽视的课程资源,而大自然是不可多得的课程资源。
【作者单位】:上海市金山区张堰幼儿园
【分类号】:G612

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