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在自主发展校园文化环境中形成自己的语文教学风格

林凤慧  
【摘要】:语文教学要紧紧抓住文本不放松,将作家作品和学生的情感沟通起来也就成了语文教师义不容辞的使命。文本里细腻丰富的生命内涵无疑要依赖学生生命的主动参与来破解,唤醒和培养学生主体精神自然就成了语文教学恒久的课题。学生的生活阅历、认知水平和感悟能力毕竟有限,这就需要教师用激情去点拨去激发去引领学生更大化的领受与感悟文本丰富的人文修养与作家精深的生命感受。于是,教师、学生和作家三位一体的生命激情就交融铸就了语文课堂上永久的活力。

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