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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(上海卷)》2010年
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高中教师自主发展的制约因素及对策探微

上海市长宁区天山中学课题组  谢玲玲  郭兆年  顾国芳  
【摘要】:正教师的素质如何,影响着课堂教学质量的提高,影响着学生的发展,影响着课堂教学改革有效进行;因此,教师自主发展摆上了学校工作的议事日程。自主发展的教师会主动适应社会发展,变教书匠为教学研究者,不断提升自身的教育教学水平,从而促进自身的专业化发展,促进学生、学校的可
【分类号】:G635.1

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【参考文献】
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前1条
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中国博士学位论文全文数据库 前1条
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中国硕士学位论文全文数据库 前8条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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9 张育青;高中教师课堂管理观念和管理方式的现状分析与研究[D];华东师范大学;2002年
10 吕玲玲;农村高中教师对数学新课程实施的适应性研究[D];陕西师范大学;2011年
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