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《国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山西卷)》2010年
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“整合”是促进班级和谐发展的核心——班级整合服务意识研究

姚秀丽  袁耀军  
【摘要】:正班级是由"班主任—任课教师—学生(家长)"组成的一个互相支撑的人的结构体系,它的起点和归宿始终是"人为"和"为人",动力和活力来源于此。因此,教师不但要全员参与教学活动,而
【作者单位】:山西省乡宁县第二中学
【分类号】:G635.1

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