新课程视角下的生命教育思考
【摘要】:正"书包最重的人是我,作业最多的人是我,起得最早、睡得最晚的人是我,是我,是我,还是我。""最早出门的人是我,最晚回家的人是我,最辛苦、最可怜的人是我,是我,是我,还是我。"这幅
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顾志红;;新课程视角下的生命教育思考[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年 |
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顾志红;;新课程视角下的生命教育思考[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年 |
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朱琳;;呼唤生命教育[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年 |
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钱家荣;;重视心理层面的生命教育[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年 |
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冯广泉;;试论阳光生命教育产生的背景[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年 |
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冯广泉;;试论阳光生命教育产生的背景[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年 |
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上海市长宁区天山中学课题组;谢玲玲;郭兆年;顾国芳;;实施生命教育,促进教师自主发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年 |
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上海市长宁区天山中学课题组;谢玲玲;郭兆年;顾国芳;;实施生命教育,促进教师自主发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(上海卷)[C];2010年 |
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冯广泉;;我的阳光生命教育论[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年 |
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冯广泉;;我的阳光生命教育论[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)[C];2009年 |
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