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《国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)》2009年
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浅谈高中数学教学模式的实施与发展

蔡章树  
【摘要】:正一、注重利用数学教学理论、原理指导组织教学数学教学模式的发展,受到数学理论、教学手段、社会因素等方面的影响和制约。数学教学理论对数学教学过程的研究,对学生数学学习特点、心理特点的研究,为数学教学模式奠定了基础。由于每一位数学教师在教学实践过程中,都不知不觉地受到一种观念特别是数学观的支配。因此,每一位数学教师都应注重数学理论及系统科学的基本原理的学习和掌握,并把它们具体运用到教学模式的学习和发展上来。只有优秀教师或专家型教师才有能力检验他人的数学理论或假设,也才有能力发现隐藏在教学实践背后的教学理论,修正并发展别人的理论,提出自己的思想和假设,形成自己的教学思想和独特的教学风格。
【作者单位】:重庆市潼南第一中学校
【分类号】:G633.6

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