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《国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(五)》2009年
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构建教师校本教研主体性平台,使教师真正成为校本教研的主人

吕高远  
【摘要】:正校本研究是在新课程改革制订的"国家、地方、学校三级课程管理体制"的背景下倡行的。这次新一论课程改革既给学校与教师在课程实施上带来了更多的选择性和不确定性,同时也为学校和教师的特色化发展带来了良好的机遇。越早自觉认识并重视主动开展校本
【作者单位】:西安市华山中学
【分类号】:G635.1

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