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《国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(四)》 2009年
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浅谈网络环境下的中学生心理健康教育

袁鹰  
【摘要】:正一、影响网络课程学习的心理因素(一)积极影响网络环境是一个虚拟的环境,上网者的身份是平等的,唯一的不平等是对网络技术和技能的熟练程度。大家不需要过多的面具,比较真实地表现自己。你可以在游戏中或聊天室编造一个角色,从而尝试不同的生活。此外,网络上大量的学习资源,为学生提供了跨

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9 杨慧丽;高校网络课程教师教学设计能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年
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