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《国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(一)》2009年
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开展连环课例研究 跟进指导研讨策略 提升校本教研品质

张志清  胡渊  
【摘要】:正一、发现问题确定主题指导语言交流技术(一)专题源于个人问题在讨论中一位年轻教师提出的"数学活动有效性"问题,引起了许多老师的共鸣,但是否就是我们教学中最亟待解决的问题?于是以她的课例作为我们研究的对象,在第一次的备课时我们让老师自己设计,通过自己的学习按个人见解准备课、上课。
【作者单位】:四川省成都市站东小学
【分类号】:G627

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